| ITALIANO | | Apprendere e' un processo complesso che implica molte variabili: il luogo, le persone che mediano i contenuti e propongono gli strumenti, le persone che condividono il pecorso di apprendimento, i materiali a disposizione, gli strumenti di cui si puo' disporre. In questa situazione mutevole e mai uguale a se stessa si pone chi apprende con le proprie caratteristiche originali. Nel contesto scolastico ed educativo in generale, si puo' contare su alcuni strumenti che possono aiutare insegnanti ed allievi a gestire apprendimenti. In questo libro oltre che ad un inquadramento genrale del processo di apprendimento e di alcune variabili ad esso collegate, sono presentati alcuni strumenti attarverso l'esperienza e la sperimentazione di alcuni gruppi di insegnanti. | | Inizio | |
| SOMMARIO | Capitolo 1 - TRE PAROLE - CHIAVE
A. Organizzazione cognitiva.
B. Memoria.
C. Integrazione.
Capitolo 2 - LE PROCEDURE E LE STRATEGIE, I DATI E LE VARIABILI
* L'analisi istituzionale.
* La relazione con i committenti.
Capitolo 3 - IL RUOLO DI REGIA
* Il gruppo e la ricerca del condiviso.
* La prospettiva dei cerchi concentrici.
* L'archivio degli strumenti.
Capitolo 4 - PRESENTAZIONE DELLE ESPERIENZE
* Premessa.
* Strumenti.
Capitolo 5 - L'OSSERVAZIONE
* Premessa.
* Il percorso.
Capitolo 6 - IL VALORE DELLA MEMORIA: DALLE RIFLESSIONI AL PROGETTO
* Premessa.
* Il percorso.
Capitolo 7 - GLI STRUMENTI PER L'ORGANIZZAZIONE DELL'APPRENDIMENTO: IL SISTEMA CONTRATTUALE
* Premessa.
* Il percorso.
Capitolo 8 -GLI STRUMENTI PER L'ORGANIZZAZIONE DEGLI APPREDIMENTI: L'AIUTO RECIPROCO
* Un possibile percorso metodologico per la definizione di un progetto per un'attivita' di aiuto reciproco.
* Gli incontri.
* I progetti.
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